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给家长的几点建议----董旭华教授家长报告会  

2013-03-04 09:55:31|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、享受和孩子共同成长的乐趣

   1.教育是科学
   2.教育是艺术
   3.教育是情感渗透
   4.教育是彼此心灵的滋养
   5.孩子的成长是不可逆的

    大多数的家长提起孩子的成长,都会发出这样的感慨:累啊,辛苦啊,操心啊,一把屎、一把尿啊,其实,我们恰恰忽略了孩子带给我们的另外的感受,那就是幸福感、满足感、成就感及生活的乐趣。试想当我们忙碌了一天下班回到家,孩子如小鸟一样扑过来左亲右亲的时候,晚上睡觉前半揽着孩子共同读一本有趣的图画书的时候;周末阳光明媚一家人在户外追逐嬉戏的时候。。。。。。这些都是多么令人甜蜜幸福的事情。是孩子让我们从孩子变成了父母,让我们走向成熟,学会了承担责任。家庭教育的核心是情感,家长不要把学校教育搬到家里去,一味地教孩子认字、算术,好的爸爸妈妈不是辅导功课,而是要懂孩子,了解孩子在想什么,用情感给孩子安全感和幸福感。小孩子与父母的情感关键期是6岁以前,在这期间,如果与爸爸妈妈建立起亲密的关系,将会对孩子一生都有着重要的作用。所以教养孩子的过程也是父母学习成长的过程,是彼此心灵滋养的过程,是情感渗透的过程,所以爸爸妈妈要享受和孩子共同成长的乐趣。
    
    但是,在现实生活中,有很多的父母借口工作忙而没有时间陪孩子,忙事业、忙赚钱,早上走的时候孩子还没有睁开眼睛,晚上下班的时候孩子已经入睡,失去了很多和孩子沟通、亲热的机会。这些家长也许觉得没什么,认为等有钱了、有闲了再来弥补,再去和孩子亲热,可是,到那时已经晚了,小孩子长大了,他(她)已经有了自己的认知和世界,已经不适应再和爸爸妈妈亲亲抱抱,不需要再让爸爸妈妈带着他(她)玩。这个时候,父母后悔也已经来不及了,因为小孩子的成长是不可逆的,对于大人来说,以前没学会的东西可以再学,以前没干的工作可以再干,没赚的钱可以想办法再赚,唯有一点,错过了孩子的童年,将永远不会再找回来。
    珍惜和孩子在一起的每时每刻吧!


   二、让孩子享受求知的乐趣
   1.没有天生不爱学习的孩子
   2.让孩子享受发现探索的乐趣
   3.重视孩子指尖上的智慧
   4.让孩子喜欢阅读、享受阅读的乐趣
   
  首先讲一个铃木镇一的故事:日本教育家铃木镇一童年的时候爸爸对他说:你上学考试只要及格就可以了,铃木不解问爸爸为什么,爸爸说:及格就像工厂里的产品合格一样,合格了就可以出厂了呀!,铃木又问:那我剩下的时间干什么呢?爸爸说:把求知的乐趣还给自己!
    这个故事告诉家长,对于孩子的学习,一定要放平心态,分数不代表一切,我们要培养的是孩子会学、乐学的能力。孩子拥有一个健康的体格、完善的人格和完善的心灵比什么都重要。
         
    据统计,目前小学生的厌学率是50%,中学生的厌学率是80%,这就说明我们目前的教育体制是有问题的。

    其实,小孩子天生都像科学家,天生都爱学习,可以说没有不爱学习的小孩子。只不过平时家长们的一些错误做法遏制了孩子的好奇心和求知欲望,使孩子对新事物变得麻木而已。举个例子,大雪天,家长骑着电动车载着孩子去上幼儿园,为了不让孩子冻着,家长用厚厚的羽绒服把孩子裹了个严严实实。在路上,孩子从羽绒服里探出脑袋,好奇地看着漫天飘舞的雪花,还时不常伸出手来接几个雪花看着它融化,然后对家长说:爸爸快看,好大的雪花呀,落到我的手里就化了。这个时候,家长头也不回,大声呵斥一句:看什么看,把手拿进去,感冒了怎么办?不就下个雪吗,有什么好看的?!几句话就把孩子的求知热情浇灭了,几次下来,孩子也就失去了探索的欲望。所以家长们一定要学会用孩子的眼睛看世界,保护好孩子的好奇心和求知欲,让孩子享受发现探索的乐趣。

    重视孩子指尖上的智慧就是指重视孩子的动手能力。小孩子的动作和思维是紧密联系的,他们的动作发展是从大动作比如爬、走、跑、跳发展到精细动作比如捏、抓、玩积木、穿珠子等。平常人们说心灵手巧,而幼儿恰恰相反,是手巧则心灵。小孩子在动手玩的过程中发展智力,发展想象力和创造力,发展自己的能力,建立对自己的自信。所以,家长们在保证安全的情况下不要限制孩子动这动那。

    书是人生中最好的伴侣,喜欢读书也是人一生中最宝贵的精神财富。幼儿读书是遵循聆听——读图——读文字的顺序进行的。36岁的小孩子以读图为主。所以家长在引导孩子读书的时候不要存在许多功利的东西,比如让孩子学认字,让孩子复述故事等等,而是要让图画抓住孩子,让小孩子在读图的过程中充分发挥想象力,让孩子喜欢上阅读。在这里还有很多家长有疑问,孩子就是不喜欢看书,总喜欢看电视怎么回事?这还是大人的原因,试想一下,晚饭后爸爸妈妈都坐在沙发上看电视,而让孩子自己去看书去,这可能做到吗?家庭教育中,孩子模仿的对象就是父母,大人都不喜欢看书,凭什么让孩子喜欢?所以,爸爸妈妈每天一定要拿出一定时间,关了电视,专心地陪孩子一起读书,享受阅读的乐趣。

    三、父亲对孩子的成长有很重要的影响

    也许大多数家庭中的父亲可能对于孩子的关注程度都不及母亲。为了证明这一点,董教授现场让所有来参加家长会的父亲们起立,总人数占全体家长的1/5不到。爸爸们不能来给孩子开家长会难道真的是因为工作那么忙吗?来给孩子开家长会的妈妈们都是没什么事干吗?答案并不是这样。为了表扬来参加家长会的爸爸们,董教授发动全场给予了他们热烈的掌声。

    研究表明,与父亲接触少的孩子会患有缺少父爱综合症,症状就是孩子的身高、体重和动作会比一般孩子发育落后,而且可能存在焦虑、自尊心不强、自控力弱等情感障碍,表现出忧虑、多动、依赖的现象。

    相比较来说,父亲、母亲给予孩子的是两种不同的教养方式,妈妈是保护式,爸爸是挑战式。有这样一个试验:爸爸妈妈分别让小婴儿在地上爬,当孩子爬到一定距离,大人认为会有危险时将孩子抱回来,就这个距离,爸爸的保护范围正好是妈妈的两倍。由此可见,父亲在孩子成长过程中所带来的影响是妈妈不能替代的。

    那父亲对孩子成长有哪些影响呢?
    一是影响孩子性别角色的形成。
    如果幼儿是男孩,受爸爸影响就会以爸爸为榜样,更像男孩;如果幼儿是女孩,通过爸爸的影响知道男人应该是什么样子的,从而对比更像女孩。
    二是影响孩子个性品质的形成。
    爸爸会给孩子树立坚强、独立、洒脱的榜样形象。
    三是影响孩子认知的发展。
     在一个家庭中,妈妈一般都比较感性,而爸爸会比较理性,所有父亲的言行会教给孩子理性的思考,这一点,无论幼儿是男孩、女孩都需要具备理性思维。

     四是影响孩子的社会交往。
     受传统文化的影响,女性的社会交往范围比较窄,而男性的交往范围比较宽,因此,爸爸可以给孩子更多的社会交往影响

    实际生活中,父亲最应该给孩子哪些影响呢?
    一是运动的意识和习惯;
    二是坚强的意志和品质;
    三是活泼开朗的性格;
    四是遇事沉着冷静的理性思维。
    

董教授特别提出的请父亲注意的几点:
    1.拿出专门的时间和孩子相处,陪孩子做她想做的事情。
    2.爱要让孩子知道,要勇于向孩子表达爸爸的爱。
    3.尊重小孩子。无论孩子多大,都与大人具有平等的人格。做父亲的坚决不能存在我是老子我说了算的观点,要尊重孩子的想法,合理解决与孩子的冲突。切忌对孩子大喊大叫,吹胡子瞪眼睛甚至打骂。如果那样做,孩子将不再信任你,父亲的形象将会大打折扣,也会在心里埋下不尊重父亲的种子。
    4.了解孩子,分享孩子的感受
    代沟不是必然的,是人为产生的。如果做父亲的长时间不知道孩子在想什么,不知道孩子喜欢的东西,那么有一天当你想了解的时候,孩子会对你说:懒得跟你说,说了你也不知道!所以,爸爸要用心了解孩子,多与孩子聊天沟通,与孩子的老师沟通,分享孩子成长过程中的每一种感受。


四、重视孩子的社会交往
    *关注同伴交往中被拒绝被忽略的儿童。
    被拒绝儿童易发展为反社会人格
    被忽略儿童易发展为神经质人格
    儿童交往困难的情况分析:
    1.不愿交往的儿童
    A、缺乏交往的动机
    解决办法:实施心理断乳
    B、有过失败的交往经历
    解决办法:鼓励,暂时陪伴
    C、个性原因   
    解决办法:持久鼓励和引导

    2.不敢交往的儿童
    A、缺乏交往的经历和经验   
    解决办法:多带孩子外出,多鼓励孩子交往
    B、羞怯、胆小、不自信     
    解决办法:利用年龄优势与比他小的孩子交往增强孩子自信心。
    C、不会交往的孩子
    第一种是被欺负的孩子。不能仅仅学会告状
    解决办法:鼓励孩子选用合适的方式反击;
              陪伴但不包办;
              教孩子一技之长,提高孩子的社交地位
    第二种是自我为中心的孩子
    举例说明:小孩子有玩具不给别人玩,所以当他想玩别人玩具的时候也会被别人拒绝。
    解决办法:及时介入,帮助孩子分析原因和对策,告诉孩子轮流、分享、协商是交往规则;
    第三种是攻击性强的孩子(包括总也闲不住的孩子,喜欢恶作剧的孩子,不知道、不遵守交往规则的孩子)
    解决办法:
    一是对孩子实施温和的自然结果惩罚或行为惩罚。
    自然结果惩罚——举例说明,小孩子总是恶作剧欺负别的小孩,时间长了大家都不跟他玩;暖水瓶不能动,结果孩子动了被烫,这就是自然结果惩罚。
    行为惩罚——举例说明,大人要求小孩子骑自行车不能上大马路,孩子非上去骑了,作为惩罚,晚上不能看动画片了,这就是行为惩罚。
    二是让孩子学会融入同伴游戏的经验
    三是利用故事等方式教育孩子
    四是父母注意自己的言传身教。父母不要成为易怒、失控的人,千万不能打孩子,打孩子很伤人,伤自己也伤孩子,孩子被打的感受不是皮肉疼而是羞辱。所以在极度生气的时候,如果此时没有任何办法,就不解决,让自己深呼吸,调整情绪,等静下心来再解决。这也是父母给孩子如何疏导不良情绪的一种很好的示范。


    五、通过有效奖励让孩子养成良好的习惯
    奖励意味着得到肯定和承认;
    奖励有利于强化孩子良好的行为。
    奖励分为社会性奖励、活动性奖励和物质性奖励,家长可以灵活运用。
    有效奖励应注意以下几点:
    1.当孩子有良好表现的时候要立即奖励;
    2.表扬孩子要表扬举行的行为而非孩子本身;比如孩子帮忙扫地,要说:宝贝能帮妈妈干活了,真厉害!
    3.表扬、奖励要有诚意;

  六、通过有效的惩罚消除孩子的不良行为
   没有惩罚的教育是不完全的教育
   惩罚不是体罚,要用温和的惩罚,具体包括:责备和否定、自然结果惩罚、逻辑结果惩罚、行为惩罚、故意忽视。

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