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颜芳的博客

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听评记录(八)  

2011-11-09 15:38:11|  分类: 教育随笔 教学反 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        2011年11月7日

        大三班   王松松    《猪八戒吃西瓜》

        以回忆故事内容的方式导入课题,很适合大班孩子,既让幼儿可以记忆再现,又把活动置身在了主题背景中;在带领幼儿熟悉歌词的环节中,老师不仅关注了歌词的内容使得幼儿方便记忆,还关注了故事中人物的内心,并且把接下来要教学的动作也适当渗透了进来,可以说一举多得;在乐曲的4段间奏中,都出现了同一个滑音似的乐句,如果加入模仿猪八戒比较滑稽的一个动作,会增加歌曲和表演的趣味性;作为音乐活动,常规训练不能省,此首歌曲歌词非常简单,注重的应该是节奏,活动开始可以带幼儿做一个节奏常规训练,为接下来的教学做准备。

        中一班  马轩   《小动物怎样过冬》

        同样的问题,作为唱歌教学,更要进行常规训练,可以是简单的音阶问好,也可以是教学内容中比较难掌握的乐句,老师通过巧妙的设计,让幼儿先接触,为教学做铺垫;可以看的出来老师广泛地搜集了许多影像资料,让幼儿了解了动物过冬的方式,这些东西放在认知课上效果应该是会不错的,但作为音乐课就要以音乐为主,其它任何资料都要为学唱歌曲做辅助,这首歌曲歌词是很难记忆的,所以在了解动物过冬方式的时候,只向幼儿呈现歌曲的涉及到得动物就可以了;借助图画记忆歌词的方法不错,如果安排在活动开始,会发挥出它应有的作用;老师在进行音乐教学的时候,要注意时间的分配:常规训练和导课要控制在3、4分钟以内,新授要占到15~20分钟,游戏巩固5分钟左右。

        小一班   成学飞  《碰一碰》

        整个活动,孩子们都能很开心、积极的参与,这对小班活动来说,真的很难得;与好朋友一起玩“指鼻子指眼睛”的游戏,虽然是围绕目标“与好朋友合作”也能锻炼孩子的快速反应能力,但是具有一定的危险性,不过老师能临时调整,课堂应变能力还是不错的;这个活动如果不从重点难点来分析的话,确实非常完美,但是如果想使活动更有价值,可以参考以下的建议:小班孩子是以自我为中心的,她们没有团队意识,所以本节课的难点应该是“与好朋友合作”,小班孩子很难判断自己的好朋友是谁,所以老师整个活动不断地在重复“你跟***是好朋友”,如果能把难点渗透在各个环节,比如座位的摆放、甚至可以在幼儿的服装上粘贴什么标识,就可以让难点解决于无形。

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